学德教育的时代挑战：多元价值冲击下的坚守与突围
全球化与信息化的双重考验
- •价值多元化：互联网时代，西方个人主义、消费主义等思潮通过网络渗透（如“精致利己主义”“躺平文化”），部分青少年出现“理想信念模糊”“责任意识淡化”倾向；
- •信息过载：短视频、社交媒体的碎片化内容容易分散注意力，削弱深度思考能力（如对“英雄事迹”的戏谑解读），增加了价值观引导的难度（材料1）。
教育功利化的现实困境
部分学校和家长过度强调“分数至上”“升学优先”，将学德教育简化为“应付检查的形式”（如只做表面活动，不关注内心认同），甚至出现“重智轻德”的倾向（材料1）。
青少年身心发展的特殊性
当代青少年成长于物质丰富的环境，但也面临“孤独感增强”“抗压能力较弱”等问题（如网络成瘾、亲子冲突）。传统的“灌输式”德育方法可能引发逆反心理，需要更贴近其心理特点的“对话式”“体验式”教育（材料3）。